了解WT 125
WT 125的目的定义了2035年的WT应该是什么样子. WT 125与大学正在进行的战略规划过程有何关系? 不同的规划方法以不同的方式使用相同的术语. 本节描述WT 125, 定义了在WT 125和大学未来战略规划中如何使用术语, 并详细说明WT 125与现有规划工作的关系. WT希望这封信将有助于澄清任何混淆的问题.
该大学的WT 125被最好地描述为一个世代战略规划过程. 代际计划不是战略计划. 而战略计划则试图定义目标并制定实现目标的策略, 代际计划更多的是对未来的展望. WT使用“分代战略规划”这个术语，因为这个过程在一代人中可能只发生一次. 就像所有的战略规划一样, 它旨在以深思熟虑和正式的方式审视该机构的内部和外部环境，以便制定与环境相一致的战略方向，并确保卓越和繁荣. 它与正在进行的计划过程的区别在于所考虑的时间框架的长度, 正在考虑的变化的幅度, 事实上，它正在吸引更多的利益相关者, 尤其是外部的, 比战略规划更重要. 虽然重大的战略规划举措往往是由危机或迫在眉睫的危机启动的, wt125不是这样的. 在过去的25年里，WT一直在不断改进其计划和声誉. 它的形状很好.
代际规划过程要求理解当前的位置, 历史, 传统, 企业知识, 和神话结合在一起, 对未来的思考是建立在四个要素之上的.
- 现在的结构——通过现在的结构来理解大学, 安排与其他机构的关系, 的优势, 和弱点.
- 历史-大学的生活是相对于它本身来理解的. 是什么定义了WT? 它去了哪里??
- 环境-大学规划的塑造者, 外部和内部. 在某种意义上, 这是前两个因素加上在其历史上影响它的环境的组合. 未来的环境会是什么样子? 这种环境配置对大学有什么影响呢?
- 愿景-大学的梦想通过围绕使命的成员或同事来体现. 虽然会有一个WT独有的任务, 可能会有一些愿景与这一使命相一致. 这些愿景定义了大学的未来, 它们是特定于当前构型的. 换句话说, 从现在起五年后进行的同一代人的规划过程可能会有不同的愿景, 尽管任务可能不会改变. 给定前三个元素，这个地方的梦想是什么? This is a corporate rather than individual question; although, 在WT工作和学习的人以及曾经在WT工作和学习的人推动着它.
WT 125召集机构的各种利益相关者来回答这个问题, “WT怎么能成为博士级大学, 致力于成为一所区域研究型大学, 并且被认为是这样?WT 125参与者被要求进一步阐明WT的最佳手段, 鉴于其特殊的历史和环境. WT 125参与者还被要求进行分析和创造性思维，以提供具体的大想法或战略，以及实现这一愿景的相关目标和行动. WT 125 considers these charges within the context of the important elements of WT’s 环境; its 核心价值观, 历史, 独特的能力, 的优势 和弱点; 和 its 资源.
WT 125如何配合WTAMU的计划
下面的图表有助于阐明WT计划的不同层次，以及它们之间的关系. 在每个层面上, 过程大致相同，结果是策略, 目标, 以及根据该地区的运作环境和大学的总体愿景制定的行动. 在单位层面上, 是大学的中心，为学生提供教育机会, 行动计划导致更具体的资源需求. 显然，战略规划并不被认为是一个严格的线性或等级过程. 它在所有层面上都是互动的，WT 125设定了背景和主要战略方向.
单元计划
单元计划对整体规划过程至关重要. 这些单元是为学生提供教育机会的核心, 从而了解与大学整体运动相关的机会和成本. 有效的单位计划发生, 该单位是响应大学和代际规划过程. 通常，单位计划为机构的长期计划指明方向. 例如, 如果质量在某些项目中得到证明, 这反过来又可以帮助塑造大学和下一代的规划. 单位计划每年更新一次, 并以四年为周期进行全面审查, 符合大学计划.
所有的计划过程, 单位计划最侧重于确定资源分配的战略，以达到预期的结果. WT所需要的不可避免的成长和变化在校园的各个单元中实现. 企业的质量来自于响应大学计划并为大学计划提供信息的单位计划, 和, 同样的, 这个循环继续包括代际计划的努力.
WT 125的一个成果是建立了大学规划和评估委员会, 能够把握整个大学的脉搏.
大学规划
大学规划是由代际计划中设定的愿景和目标驱动的. 它更具体, 为四年的窗口期设定目标, 与代际计划相比，它更涉及一组内部利益相关者. 此外, 而代际计划则以全球的方式处理资源, 大学计划阐明了更具体地产生和分配资源的行动路径.
大学的规划是对这一愿景的回应, 目标, 以及在代际计划中制定的行动, 同时对校园各个单元层面的规划做出反应. 涉及校园内各种规划单位的互动过程为大学计划中确定的近期或短期愿景提供了动力. 这些单位包括部门, 比如学生招生处, 参与与成功, 大学, 比如商学院, 到学术和服务部门. 为了使大学的规划过程有效, 它是对世代规划过程的响应, 和单元规划过程同时进行. 这需要经常就愿望进行沟通, 资源, 以及机构等级结构的优先级.
术语表
战略规划回答了这个问题:“大学想要走向何方??“这是一个正式的过程，明确了大学对自身的愿景，并有助于制定战略方向，以确保其长期稳定和繁荣。. 这既是一个分析过程，也是一个创造过程. 战略规划帮助组织通过系统和持续地考虑其社会中最重要的因素来制定战略方向, 政治, 经济, 技术, 和其他环境以及它自己独特的能力, 的优势, 和弱点. 它着眼于未来, 而是因为准确预测未来是不可能的, 战略规划是一个持续的过程，它帮助机构选择短期目标和行动，使其朝着实现其长期愿景迈进.
战略规划发生在大学的各个层面. Institution-wide, 战略规划为学院和院系层面的战略规划奠定了基础和背景. 在高等教育背景下, 大学的愿景最初是由校长提出的，并在大学过程中得到完善. 战略产生于同样正式的合议过程，包括机构的领导和主要利益相关者, 包括教师, 工作人员, 学生, 和校友. 还必须指出的是，随着时间的推移，战略也以个别单位的创业方式出现，只有在成功后才被认为是一种战略. 战略规划是一个持续的过程，不断使大学与环境保持联系，并了解环境的变化如何影响其战略, 目标, 以及与实现其长期愿景相关的行动.
代际战略规划的过程大致相同, 但发生的频率较低, 涉及更多利益相关者, 并展望未来. WT 125就是这样一个过程.
愿景概括了使组织及其所有努力充满活力的总体方向和想法. 它通常首先由总统阐明，然后在合议过程中加以完善. 该机构的使命, 环境, 历史, 核心价值观, 传统, 在其发展过程中必须考虑到独特的能力.
战略是一致同意的主要方向，使机构与其环境保持一致，并帮助它实现其愿景. 再一次。, 战略是在机构环境的背景下制定的, 历史, 任务, 独特的能力, 核心价值观. 在WT 125中, 理大使用“大构想”一词，将这些全院策略与学院及院系策略区分开来. 学院和院系的战略与机构的战略保持一致.
目标源于战略，是更具体、更可衡量的目标. 当目标完成时，它们会导致一个或多个愿景的实现. 如果目标已经完成，但机构尚未接近实现其愿景, 战略和目标需要重新考虑. 在机构层面, 一个目标的实现很可能是来自校园内任何单位的贡献的结果. 学院和院系的目标应与大学的战略计划保持一致. 建议的行动是为实现目标而采取的具体步骤. 它们提供了将要做什么、由谁来做以及需要什么资源的细节. 根据定义，操作是可操作的.
请各主题小组就其领域提出愿望说明. 这些陈述为WT 125过程中出现的最终制度愿景提供了信息. 他们提供了一种大学是什么样的感觉，以及大学的人们希望它在未来是什么样子.
核心价值观是指导组织中个人思想和行动的集体信念和承诺. 它们在定义组织文化方面起着重要作用. 例如，WT的核心价值是致力于培养领导者.
环境包括人口统计学, 社会, 文化, 政治, 技术, 以及大学运作的经济环境. 当前的学生, 理想的学生, 竞争对手, 资源可用性, 技术方面的考虑以及人口和政治现实所造成的限制是制定战略计划时所考虑的一些环境因素.
独特的能力是大学的项目和领域，与其他类似的项目相比，这些项目和领域被普遍认为是最好的，并且有助于实现大学的愿景.
大学的使命通常是由他人定义或设定界限的, 比如州议会和校董会. 战略愿景是在大学广泛定义的使命范围内发展起来的.
使命宣言总结了机构的明确使命, 通常以某种通用的方式，无法将其与其他类似机构区分开来. 虽然它用语言描述了任务的界限，必须加以注意, 它对战略规划没有多大帮助, 而是打算将大学定位为一个独特的组织.
WT的历史告诉我们现在和未来. 忽视WT的历史可能会导致固有的文化和组织优势被忽视. 除了, 通过了解过去并将其与现在结合而确定的轨迹, 让你对可能的未来有一个更清晰的认识. 规划的本质是确定未来的可能性.
传统是WT历史的重要组成部分. WT的文化非常重视传统, 它们被认为是继续发展高质量学术课程的努力. 通常, 在WT的环境中，传统被认为是那些以bet365官方经历为中心的活动，这些活动赋予了大学的特色. 为了规划的目的, 历史是一个概念，它包含了比传统更大的一系列问题. 例如，WT的深厚历史包括在教育项目方面的实力. WT最近的历史包括在农业方面的实力, 业务, 护理, 艺术与人文, 越来越多, 工程产品. 这些不被认为是传统，但它们是.
这些是大学WT计划工作的基础，这项工作被称为WT 125.